最新的數(shù)據(jù)顯示，2017年我國高校畢業(yè)生總數(shù)預(yù)計(jì)將達(dá)到795萬，增量與增幅均超往年。廣大畢業(yè)生又面臨著選擇創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)的問題，那么到底是就業(yè)難，還是創(chuàng)業(yè)難？在中國新聞社主辦、首都師范大學(xué)協(xié)辦的“國是論壇——就業(yè)季·創(chuàng)業(yè)季誰更難？”上，與會(huì)專家給出了自己的答案。

　　清華大學(xué)教育學(xué)院院長史靜寰表示，近年來特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)，是在社會(huì)轉(zhuǎn)型的背景下應(yīng)勢而生，但這并不意味著所有人都要去創(chuàng)業(yè)。就業(yè)也并非一廂情愿的事，它與勞動(dòng)力市場的整體分布有關(guān)，一定要把理想與現(xiàn)實(shí)分開。

　　在教育部教育發(fā)展研究中心副主任韓民看來，有過就業(yè)經(jīng)歷對(duì)于創(chuàng)業(yè)是有好處的。因?yàn)閷?duì)創(chuàng)業(yè)來說，需要有更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。而且，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)有很多內(nèi)容是相通的，比如創(chuàng)造力、解決問題的能力、社交能力等。

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，真正能夠創(chuàng)業(yè)的是那些回歸了自己天性的人，而每個(gè)人的天性都是希望創(chuàng)造自己想創(chuàng)造的東西。通過天性的回歸不斷支配、調(diào)動(dòng)資源，規(guī)劃人生，才能最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢。