兩女子帶一男童在廣西南寧某影城觀影，期間孩子時有吵鬧，旁邊一女子無奈換位到前排。之后，男童連續(xù)踢她的座椅靠背，女子提醒他們注意素質(zhì)，抱男童的女子怒而猛踢其椅背。散場后，女子再度提醒文明觀影，結(jié)果被對方打傷，手機(jī)也被砸爛。
類似的事已不止一次發(fā)生。但有很多家長以“孩子還很小”為由百般縱容，并以為這是現(xiàn)代的家庭教育方式，是鼓勵孩子自由發(fā)展。可以說，這些父母根本不懂家庭教育。他們不但拋棄了我國傳統(tǒng)的教孩子好好做人的“家教”，而且錯誤理解了西方的“賞識教育”。
我國傳統(tǒng)家庭教育有一些不好的方面，這當(dāng)然要擯棄。可是，傳統(tǒng)家庭教育中，家長教育孩子做人的規(guī)則，這在任何時候都不過時。但一些家長卻將其拋棄，轉(zhuǎn)而對孩子無原則地縱容、溺愛。結(jié)果，有的孩子在公共場合高聲喧嘩、吵鬧，家長不制止，反而讓教育孩子的其他人少管閑事。這和家長自身就缺乏規(guī)則意識有關(guān)，或者說，有的家長自己就在沒有良好規(guī)則教育的家庭環(huán)境中長大。等自己成為父母，也不懂得怎樣對孩子進(jìn)行教育。
在美國，孩子上幼兒園的第一課就是學(xué)會“遵守規(guī)則”。教的內(nèi)容包括在什么地點和場合，應(yīng)該用多大的音量說話;在食堂吃飯需要幫助時打什么手勢等。教育孩子與人相處，西方學(xué)校的第一課通常是“不要傷害別人，也不要讓別人傷害自己”。家庭教育則告訴孩子最重要的文明禮貌是“不打擾別人”。
規(guī)則和自由并不矛盾，懂得尊重并遵守規(guī)則，會獲得更大的自由活動空間。沒有原則的賞識教育不是賞識教育，是傷害教育，既會傷害孩子，也會傷害他人，最終會害了父母。（原標(biāo)題：熊丙奇：別讓賞識教育成為傷害教育）