高考季節(jié)，全國各地都不少類似的“陪考團”。陪考的目的，一是保證家中的考生吃好、睡好，準時到考場；二是給家中的考生打氣、加油、鼓勁；三是擔心孩子考得不順，心中泄氣，甚至做出傻事。不過，除此之外，還有別的原因。比如，有的人想借陪考感受一下高考氣氛，滿足一下個人體驗；有的則懷念一下自己曾經參加高考的味道，享受一下懷舊的生活，回味一下幸福的日子；等等。
但是，最重要的是，家長們陪考，還是在守望一種公平。當下，高考仍然被認為是最公平的制度，包括爭取優(yōu)質教育機會、由下層向上一層流動等，是平民的機會，所以，民眾都非常珍惜，都渴望自己的孩子、家人能夠通過高考向上流動，實現改變家庭乃至家庭命運的愿望，脫離底層或者現有的層級。這種愿望也成為民眾讀書、學習的動力，成為舉家支持孩子學習的精神支柱。
事實上，除了家庭“陪考”以外，還有很多社會人士“陪考”，包括維持交通秩序的交警、替考生尋找準考證的警察、為保證考生準時趕到考場開道接受的警察、為考生取身份證、戶口本的交警、愛心接送考生的志愿者等，這些人之所以這么做，既是維護和促進高考秩序，保障高考公平，也是集體呵護和守望高考公平。這些點點滴滴，集合成社會公平，使人倍感欣慰和鼓舞，也更加充滿信心。所以，全社會就形成了一種共識——服務高考，保證高考順利。
家長、家庭成員，以及包括跨三代的陪考團的出現，可以說是從側面肯定了高考制度及其公平性，這對社會而言，是一種正向激勵，因此，我們更加要呵護高考公平，促進高考公平，讓全體民眾滿意高考，滿意社會公平，社會就有希望，民眾的情緒就能得到安撫，社會就能更加和諧穩(wěn)定。
高考公平得到幾乎全民的認可，這也激勵我們在各個方面更加注重公平，努力保障民眾在更多方面感受到社會公平，滿意于社會公平，并能夠通過自身努力獲得公平機會、公平創(chuàng)造價值、改變命運，過上滿意的生活，則社會更加和諧有序、欣欣向榮。這樣一來，不僅能激勵民眾更加奮發(fā)向上，而且，社會也將獲得發(fā)展，并更加有活力。
